西集网怎么样，教师在这一过程中发挥着至关重要的作用，作为安德烈斯（1999，第88页）称，虽然“父母拿着钥匙对孩子的自尊，…教师持一个备用的。”

影响孩子的行为
在我们的课堂上发展儿童的积极的自尊直接链接到他们的行为方式。儿童有一种根深蒂固的需要在他们的生活中的重要大人欣赏，喜欢和重视他们。西集网 这是驱动并影响他们的行为的主要因素之一。如果孩子有上述自尊的五个组成部分的意识很强，他们是不太可能需要寻求关注以消极的方式，西集网怎么样，并在课堂上胡作非为。

创建成就感
第三个愿望，“学习尽可能多的英语越好”，直接关系到这两个积极的自尊和行为。当孩子的方式是令人愉快的，相关性，针对性和挑战性的学习英语，觉得自己在不断地进步，他们的经验成就和个人满足感。这对在课堂上他们的自尊和行为产生直接影响。

影响的三角形
在普通教育而言，这三个因素 – 自尊心，行为和成就 – 形成影响的一个普遍接受的三角形。它们会影响学习成绩，个别儿童社会性和情感福祉。然而，他们在做这种方式可以是正数或负数。

三件事情，在我的经验，西集网怎么样，有助于最大限度地提高正面影响主要有：

运用多元智能（加德纳，1999）作为教学规划工具
列入从课程的其他方面的内容，
培养中的作用。
多元智能
加德纳著名的多元智能理论确定了八个不同的智能：语言，语言，逻辑数学，视觉空间，音乐，动觉，人际，内省和自然。它的一个贡献已经给我们规划的经验教训和满足多样化的特点，西集网怎么样，我们教孩子们需求的工作单位实际的教学框架和组织工具。

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