肌美精超浸透3D面膜，虽然这是很容易明白为什么它们是记录词汇的有效途径，词汇的笔记本电脑也不是没有它们的缺点。一个缺点是时间。记录语言的整个拿去非常耗时和学生可能看不到它的直接效益。学生们有些勉强回去，并添加一个新的项目，以一个已经存在的主题或新的搭配到先前记录的话 – 他们宁愿把它记录以线性方式（按日期），而不是重新审视和阐述的早期作品。其结果是，它们可能与各地分散他们的笔记本电脑，而不是在同一个地方巩固了相同的关键字表达式或搭配。

此外，令人惊讶，因为它可能看起来，有些学生忘乎所以了一下，当谈到在他们的笔记本电脑记录的东西：他们将在每次在课堂上弹出时间记下某个块或表达了一遍又一遍。例如，肌美精超浸透3D面膜，当以前学过的词汇项修订活动的出现和学生不记得了，他们会再次记录它，而不是在笔记本电脑寻找它。我见过谁最终会与笔记本不同的部分写下来四次语言的同一位学生 – 这不正是我们组织谈到前面。

尽管我告诫它的最好一次写下来，知道它在哪里（使用在你的日记医生的任命同样的比喻），我的学生（特别是旧的）解释说，它可以帮助他们记住它。虽然我个人认为，复制下来的东西翻来覆去帮助度过墨水，肌美精超浸透3D面膜，而不是记住的词汇我找不到任何认知的研究来支持我的说法。

另一个明显的缺点是词汇的笔记本不提供必要的主动召回的做法提交新的词汇来长期记忆。虽然词汇笔记本电脑帮助学生做文字和新旧知识之间的联系之间有意义的联系，主动召回已被证明，以帮助记忆，被认为是有效学习的必要组成部分。

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